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衡水市普通中小學(幼兒園)結對幫扶活動實施方案

發布日期:2016-10-1316:55:00 來源:義務教育 浏覽次數: 字體:[ ]

 

衡教基〔201636
 
 
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关于印发《衡水市普通中小學(幼兒園)結對幫扶活動實施方案》的通知
 
各縣市區教育局,工業新區管委會社會發展局、濱湖新區教育委員會,市直各普通中學、幼兒園、特教學校:
为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入落实《中共河北省委 河北省人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》(冀发〔2015〕27號)和河北省教育厅等五部门印发的《关于推进教育脱贫行动的實施方案的通知》(冀教财〔2016〕2號)总体部署,更好地发挥教育在扶贫开发中的作用,根据《河北省教育厅关于在全省范围内开展中小学(幼儿园)结对幫扶工作的通知》(冀教基〔201629號)要求,我局研究制定了《衡水市普通中小学(幼儿园)结对幫扶工作實施方案》,现印发给你们,请你们结合本地实际研究制定具体實施方案,并认真抓好贯彻落实。
10月底前,请你们将有关书面材料报我局基礎教育科,并及时反馈结对幫扶活动有关情况。活动期间,各地要及时对活动开展情况进行总结,每月编辑不少于一篇图片新闻(或简报)。
需要上報的材料:1.縣級教育部門結對幫扶工作實施方案;2.申請跨縣幫扶學校彙總表(見附件2);3.申請跨縣接受幫扶學校彙總表(見附件3);4.縣域內中小學結對幫扶情況統計表(見附件4)。市直學校、幼兒園只需上報附件2。
 
附件:1.衡水市普通中小學(幼兒園)結對幫扶活動實施方案
2.申請跨縣幫扶學校彙總表
3.申請跨縣接受幫扶學校彙總表
4.縣域內中小學結對幫扶情況統計表
 
 
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                           2016年10月13日    
附件1
衡水市普通中小學(幼兒園)結對幫扶活動
實施方案
 
为全面贯彻国家和省、市有关扶贫脱贫工作要求,更好地发挥教育在扶贫脱贫工作中的作用,强力推动教育扶贫工作深入开展,市教育局决定在全市范围内深入开展普通中小学、幼儿园(以下简称“中小学”)结对幫扶活动,并制定如下實施方案:
一、指導思想
建立中小学结对幫扶机制,以优补差、以强带弱、共同发展,是深入贯彻落实中央、省和我市脱贫攻坚战略决策的具体行动,是推进我市基礎教育均衡发展,促进教育公平,办好人民满意教育的重要举措。開展中小學結對幫扶活動,目的在于搭建一個對口幫扶的平台,以此加強學校之間在辦學理念、教育教學管理、教學教研、學生培養、隊伍建設、學校文化等方面的交流與合作,充分發揮優質教育資源的輻射和帶動作用,幫助相對薄弱的學校提高教學水平,加強隊伍建設,優化學校管理,进一步缩小我市基礎教育城乡、区域、校际间差距,提高薄弱学校管理水平和教育质量,推进我市基礎教育均衡发展,使优质资源更多地惠及广大人民群众。
二、目標任務
堅持因地制宜、全面覆蓋的原則,全市所有公辦幼兒園、小學、初中、普通高中、特殊教育學校原則上要全部參與,並充分發動民辦中小學積極參與。
(一)實施學前教育結對幫扶。縣級教育行政部門統籌安排縣城(城區)公辦幼兒園、優質民辦幼兒園對口幫扶鄉鎮中心幼兒園,鄉鎮中心幼兒園對口幫扶所在鄉鎮村級幼兒園,在縣域內建立“縣—鄉”和“鄉—村”兩層結對幫扶關系。
(二)實施義務教育結對幫扶。市教育局統籌安排市內優質學校對口幫扶縣級城區學校,縣級教育行政部門統籌安排縣城優質學校對口幫扶農村薄弱學校,組織鄉鎮中心校對口幫扶所在鄉村小學、教學點,在縣域內建立“市—縣”、“縣—鄉”和“鄉—村”三層結對幫扶關系。
(三)實施普通高中教育結對幫扶。普通高中以縣域範圍內省級示範性高中對口幫扶相對薄弱的高中爲主,同時各品牌學校應積極發揮示範帶動作用,跨縣對口幫扶1-2所相對薄弱的普通高中學校特別是貧困縣薄弱普通高中學校,建立“市—縣”結對幫扶關系。
(四)實施特殊教育結對幫扶。市教育局統籌安排區域內優質特殊教育學校結對幫扶薄弱特殊教育學校。
每個縣市區要向市教育局申報優質初中、小學和薄弱初中、小學各1-2所,同時有意跨縣幫扶或接受幫扶的普通高中可向市教育局提交申請,市直學校至少對口幫扶1-2所同類學校,跨縣結對幫扶名單由市教育局確定。
幫扶學校從2016年秋季學期開始,用3至4年時間幫助被幫扶中小學完善管理制度、提升管理水平、強化隊伍建設、提高課堂效益、活躍教育科研、優化校風學風,幫助學校建立起一套較爲完整、細致、科學的學校管理制度,協助被幫扶學校抓好常規管理和文化建設,努力實現薄弱學校常規管理規範化、科學化。
三、幫扶內容
(一)幫扶形式
全市中小学结对幫扶工作由幫扶学校和被幫扶学校双方签署长期幫扶协议的形式开展。各地要鼓励引导优质中小学对口幫扶相对薄弱中小学,确保幫扶到校、幫扶到师、幫扶到生。通过组织开展专题讲座、巡回指导、现场诊断、案例研磨、名校对话、送教下乡、跨校体验、影子跟班、岗位互换、教研共享、师徒结对、家校牵手等活动,使各被幫扶学校在管理水平、校园文化、师资建设、办学条件、教学质量等方面有明显提高。
(二)幫扶措施
1.學校管理工作幫扶
(1)結對雙方每學期互派1名中層以上管理人員到對口學校挂職,參與學校的決策與管理。互派的管理人員要結合本身工作實際,在對學校進行調查研究的基礎上,由幫扶学校主导,双方共同制定具有针对性的幫扶方案。
(2)幫助被幫扶學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念,理清學校發展思路,找准學校發展定位,健全和完善各項管理制度,規範日常管理,提高管理水平。
(3)結對雙方每年要開展教育教學、後勤管理、學生管理、校本研訓、安全管理等方面的交流活動。雙方可互派行政領導、學科組長、年級組長等到對方學校交流溝通和跟崗學習,提高管理人員的能力和水平。
2.教育教学工作幫扶
(1)指導和幫助被幫扶學校加強課程建設,規範教學管理,提高教學質量。加強雙方學校教師的日常教學交流,定期開展各類教育教學交流活動,如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示範課、說課、評課、同課異構、教育教學報告會、論壇、沙龍、專題講座、課題研究等活動。雙方學校每學年互派部分教師到對口學校任教,每個支教教師每學期至少上2-3節示範課,每個受援教師每學期上2—3節彙報課。
(2)幫扶學校每學期組織優秀教師、骨幹教師到被幫扶學校進行指導,引導被幫扶學校教師積極投身課程改革,開展課題研究,更新教育觀念,改革教學方法,提高教學效益。結對雙方各年級每學期共同開展1次教學質量抽測,並統一檢測時間、題目、評分標准,及時分析、交流抽測結果。雙方學校每學期共同開展各學科教研組或年級組教學研討活動2—3次,包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示範課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。
(3)指導和幫助被幫扶学校建好学校网站,用好各级各类教育资源,利用现代教育技术提高教学效率。加强与被幫扶学校教研活动的交流,实现教学资源的共享,帮助和带动被幫扶学校提高教学质量。
(4)幫助被幫扶學校加強實驗室、功能室、圖書室等的建設,加強對實驗教學和實驗操作的指導。
3.教师专业发展幫扶
(1)幫助被幫扶学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施,重点加强教师运用信息技术整合学科教学的能力培训,对被幫扶学校教师每年全员培训一次以上。
(2)幫助被幫扶學校開展師德師風建設,提高教師隊伍職業道德素養。
(3)幫助被幫扶學校教師提高專業化水平。幫扶學校每學期組織優秀教師、骨幹教師到被幫扶學校開展多種形式的指導,如上示範課、公開課、開研討會、進行集體備課等。充分發揮學科帶頭人、名師、骨幹教師的作用,采取雙方教師師徒結對等方式,提高被幫扶學校教師素質,必要時可選派青年教師到幫扶學校跟崗學習。
4.办学条件幫扶
幫扶学校力所能及地向被幫扶学校捐赠信息技术设备、实验设备、教学仪器、玩教具和图书资料等设施设备,或组织发动学生、家长、社会力量自愿捐资,帮助被幫扶学校改善办学条件;开展“手拉手”活动,组织幫扶学校向被幫扶学校学生开放教育教学资源,提供教师辅导,实现优质教育资源共享。
5.学校文化建设幫扶
(1)幫助被幫扶學校加強校風、學風建設。通過開展各種形式的學生交流和觀摩體驗活動,使被幫扶学校学生接受幫扶学校的文化熏陶,激发学习兴趣,努力营造积极向上的学校文化氛围。
(2)共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動,促進雙方學校的學生進行學習交流。
(3)共同開展課外活動。幫扶學校舉辦各類藝術節、科技節、體育節、讀書節等大型活動和相關節慶活動時,組織被幫扶學校師生參與,促進學生相互交流,相互學習,共同進步。
(4)幫助被幫扶學校規劃校園布局,制定校園“綠化、美化”建設方案,做好學校“綠化、美化”工作,幫助和指導被幫扶學校開展學校文化活動。
6.困境学生幫扶
幫扶学校要组织和发动师生及社会力量对被幫扶学校的留守儿童、残疾儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。
(三)實施步驟
结对幫扶活动周期为4年,即从2016年秋季到2020年秋季。具体步骤分4个阶段:
1.启动阶段。2016年10月,市教育局印发通知,启动全市中小学结对幫扶工作。
2.制定方案阶段。2016年10月底前,各县市区教育行政部门组织制定当地中小学结对幫扶工作方案。
3.结对签约阶段。2016年11月,各县市区教育行政部门指导各结对幫扶学校签订长期幫扶协议,商定幫扶工作内容,制定具体的结对幫扶方案,全面启动结对幫扶工作。
4.深入实施阶段。2020年前,各县市区教育行政部门定期或不定期检查指导,深入推进中小学结对幫扶工作,各结对学校根据幫扶协议深入开展各项工作。
四、保障措施
(一)提高认识,加强领导,高度重视结对幫扶工作。开展学校结对幫扶活动是实现基本公共服务均等化,科学配置教育资源,实现教育公平的必然要求,是缩小区域之间、学校之间教育差距,促进教育均衡发展,办好人民满意教育的重要举措,也是进一步挖掘优质学校办学潜力,促进幫扶学校自我提高的有效途径。各县市区教育行政部门要高度重视中小学结对幫扶工作,将这项工作作为实施教育脱贫行动的重要抓手,深入调查、全面掌握辖区内基礎教育发展状况,结合实际,合理确定本县(市、区)幫扶学校和被幫扶学校,明确结对幫扶对象,制定具体的结对幫扶實施方案,做到统一规划、统一部署、统一组织实施。各中小学要充分认识中小学结对幫扶工作的重要意义,明确目标任务,落实责任,做到幫扶有组织、有计划、有方案、有检查,建立健全长效管理机制,形成一级抓一级,级级抓落实的工作格局,扎实推进,务求实效。
(二)创设条件,科学管理,确保结对幫扶工作落到实处。为明确双方的责任和义务,幫扶学校和被幫扶学校之间要签订幫扶协议书,进一步明确幫扶学校和被幫扶学校应实现的预期目标和分年度目标、任务和具体要求。幫扶学校要切实按照幫扶协议,进一步明确幫扶的目标、内容、方式、方法、步骤以及具体的措施、人员和时间安排,增强工作方案的针对性和可操作性。要积极组织管理人员、骨干教师对被幫扶学校常规管理、教育教学、教师专业发展和学校文化建设等方面存在的问题做出诊断,并提出具体的幫扶措施,形成初步幫扶方案,并结合受援实际,共同确定幫扶计划和方案。
(三)加强指导,落实措施,努力提升幫扶效益。各县市区和各有关学校要按照市教育局统一部署,加大对结对幫扶工作的宣传力度,深入宣传结对幫扶工作对提高我市基礎教育整体水平的重要意义。各县市区教育行政部门要将中小学结对幫扶工作落实情况作为所辖中小学、幼儿园绩效考核工作的重要内容。各地教育督导部门要将建立中小学结对幫扶体系列入督导工作内容,开展督导检查,重点检查结对幫扶方案制定及落实情况,工作进度,工作成效等,确保目标任务落实,取得实效。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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